El verbo like para niños: guía práctica
El verbo inglés like significa «gustar» y sirve para hablar de preferencias: I like apples quiere decir «Me gustan las manzanas». Verbo like para niños: guía práctica explica cómo formar afirmaciones, negaciones y preguntas sin copiar la estructura del español. Los niños aprenderán a combinar like con alimentos, animales, aficiones y actividades cotidianas. También verán cuándo usar likes, cómo responder a Do you like…? y por qué I like play no es correcto. La meta es que puedan expresar gustos en conversaciones breves, no que memoricen reglas aisladas.
Qué aprenderán los niños
Con Verbo like para niños: guía práctica, el niño aprende primero a decir qué le gusta y qué no: I like dogs, I don’t like carrots. Después practica preguntas como Do you like football? y respuestas cortas: Yes, I do o No, I don’t.
Entre los 4 y los 7 años conviene trabajar con imágenes, objetos y elecciones sencillas. Un niño puede señalar dos alimentos y decir I like bananas. Entre los 8 y los 11 años ya puede explicar sus preferencias con because: I like science because it is interesting. Los adolescentes pueden comparar gustos, justificar respuestas y distinguir entre like doing y would like.
El progreso se nota cuando el niño elige correctamente entre like y likes, formula preguntas con do o does y utiliza vocabulario propio. No hace falta que recite una definición gramatical. La estructura está aprendida cuando puede usarla en una conversación nueva.
Cómo se construyen frases con like
El esquema de Verbo like para niños: guía práctica parte de una estructura estable: sujeto + like + aquello que gusta. En I like music, I es el sujeto, like es el verbo y music indica la preferencia. Con he, she o it, se añade -s: She likes music.
Para preguntar, do o does se coloca delante del sujeto: Do they like puzzles? y Does she like puzzles? Después de does, el verbo vuelve a la forma básica. Por eso se dice Does she like…?, no Does she likes…?.
La comparación con el español requiere atención. «Me gusta el chocolate» empieza por la persona que experimenta el gusto, pero en inglés esa persona es el sujeto: I like chocolate. Traducir palabra por palabra puede producir frases incorrectas como To me likes chocolate.
Reglas y ejemplos por nivel
Para empezar, basta con I like y I don’t like. Las categorías cercanas facilitan la práctica: comida, juguetes, colores, animales y juegos. Por ejemplo: I like orange juice, I don’t like spiders y I like blue. El adulto puede mostrar dos imágenes para que el niño elija y complete la frase.
El siguiente paso incorpora la tercera persona: My brother likes chess y My sister doesn’t like basketball. Aquí conviene practicar afirmación, negación y pregunta como un conjunto: She likes cats. She doesn’t like dogs. Does she like rabbits? Así el niño entiende qué cambia en cada estructura.
A partir de los 10 u 11 años se pueden contrastar like + verbo en -ing y like + to + infinitivo. Ambas formas son correctas en muchos contextos. I like swimming presenta la natación como una actividad agradable; I like to swim before school puede destacar una costumbre o elección. También debe separarse I like, que expresa una preferencia, de I would like, que sirve para pedir o expresar un deseo: I’d like some water, please.
Cómo practicarlo en una clase online
La propuesta Verbo like para niños: guía práctica funciona bien en una clase individual porque el tutor puede adaptar las preguntas a los intereses reales del alumno. En las clases de LearnLink, los niños de 4 a 15 años trabajan individualmente durante 25 o 50 minutos. El tutor puede usar imágenes, gestos, objetos y preguntas graduadas para mantener una conversación comprensible.
Un alumno que participa por primera vez en una clase online no necesita responder con frases completas desde el primer minuto. Puede empezar señalando una imagen o diciendo una palabra. El tutor ofrece el modelo —I like strawberries— y ayuda a ampliarlo: I like strawberries because they are sweet. La corrección se integra en la respuesta para no cortar la comunicación.
En casa, basta con preparar un ordenador o una tableta, comprobar el sonido y dejar cerca algún objeto que el niño pueda enseñar. La familia no tiene que traducir cada pregunta. Para muchos padres en España, Cambridge YLE y después A2 Key for Schools, conocido como KET, sirven como referencias escolares; usar like con soltura ayuda en tareas comunicativas habituales, aunque no implica una preparación específica para esos exámenes.
Errores frecuentes y cómo corregirlos
El error más común es olvidar la -s de la tercera persona: She like music. La corrección es She likes music. Conviene comparar dos frases seguidas —I like music y She likes music— y pedir al niño que identifique qué palabra ha cambiado.
Otro fallo habitual es conservar la -s después de does: Does he likes football? El auxiliar does ya marca la tercera persona, de modo que el verbo principal queda en su forma básica: Does he like football? Lo mismo ocurre en la negativa: He doesn’t like football.
También aparecen frases como I am like pizza, I like of pizza o I like play tennis. Para hablar de preferencias no se usa am ni la preposición of. Si después de like aparece otro verbo, se utiliza la forma en -ing o el infinitivo con to: I like playing tennis o I like to play tennis.
Ejercicios para practicar en casa
Los ejercicios de Verbo like para niños: guía práctica siguen un orden útil: reconocer la forma correcta, transformar una frase y usarla en voz alta. Es preferible practicar durante unos minutos con atención que completar una ficha larga de manera automática.
Antes de mirar las soluciones, el niño debe leer cada oración en voz alta. Si duda, puede señalar el sujeto y decidir si necesita like, likes, do o does. Este paso convierte la regla en una decisión concreta.
Completa las frases
1. I ___ apples.
2. My brother ___ drawing.
3. We ___ like onions.
4. ___ you like tennis?
5. ___ your sister like cats?
6. The children like ___ books. (read)
7. She ___ like milk.
8. I like ___ swim after school.
Soluciones: 1. like; 2. likes; 3. don’t; 4. Do; 5. Does; 6. reading; 7. doesn’t; 8. to.
Transforma cada afirmación
Convierte cada frase en una negativa y después en una pregunta.
1. She likes cats.
2. They like video games.
3. Your friend likes reading.
Soluciones: 1. She doesn’t like cats. Does she like cats? 2. They don’t like video games. Do they like video games? 3. Your friend doesn’t like reading. Does your friend like reading?
Haz una entrevista breve
Elegid alimentos, animales o actividades que el niño conozca. Una persona pregunta Do you like…? y la otra responde Yes, I do o No, I don’t. Después intercambiad los papeles. Los mayores pueden añadir una razón: Yes, I do, because it is fun. Para practicar la tercera persona, contad el resultado: My mum likes tea, but she doesn’t like coffee.
- Practica hoy con niños de siete años usando diez tarjetas de alimentos.
- Usa un libro ilustrado y formula cinco preguntas sobre gustos personales.
- Representa tres diálogos breves alternando afirmaciones, negaciones y preguntas con tu hijo.
- Juega durante diez minutos a clasificar imágenes según las preferencias familiares.
- Repite cada respuesta correcta dos veces y corrige suavemente la pronunciación.
Para revisar la formulación de la regla, Fundéu — Fundación del Español Urgente sirve como referencia mientras los ejemplos aquí se adaptan a niños.
Preguntas frecuentes
¿A qué edad puede empezar un niño a usar like?
Un niño puede empezar desde los 4 años con elecciones sencillas, imágenes y frases como I like cats. A esa edad no necesita estudiar explicaciones gramaticales. Los niños mayores pueden añadir negaciones, preguntas y razones. La misma estructura sirve hasta la adolescencia; lo que cambia es el vocabulario y la profundidad de las respuestas.
¿Se dice like playing o like to play?
Las dos formas son correctas: I like playing football y I like to play football. Para principiantes, la forma en -ing resulta útil al hablar de aficiones. Más adelante se puede explicar que el infinitivo con to a veces destaca una costumbre o elección. En muchos contextos cotidianos apenas cambia el significado.
¿Por qué mi hijo dice she like en lugar de she likes?
Porque la terminación de la tercera persona todavía no se ha automatizado. La corrección más útil es repetir la frase correctamente y contrastarla con la primera persona: I like, pero she likes. También ayuda practicar la misma idea en afirmación, negación y pregunta para ver dónde aparece la -s y dónde desaparece.
¿Cómo puedo ayudar si es su primera clase de inglés online?
Comprobad antes el sonido, la cámara y la conexión, y dejad que el niño conozca al tutor sin exigir una respuesta perfecta. Puede contestar señalando, eligiendo una imagen o repitiendo un modelo. Durante la clase, conviene que el adulto permanezca cerca si el niño es pequeño, pero sin traducir ni responder por él.
¿Cuánto tiempo conviene practicar like en casa?
La pauta de Verbo like para niños: guía práctica es trabajar entre cinco y diez minutos, varias veces por semana. Podéis comentar la merienda, los juguetes o las actividades del día: I like juice, I don’t like homework. Cuando esas respuestas salgan con facilidad, añadid preguntas con do y does.
Para practicar inglés con constancia, lo mejor es empezar con una sesión breve — reserva una clase gratuita de inglés.
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