Have got – odmiana i różnice między have got a have

Jak odmieniać „have got” i czym różni się ono od „have”: proste wyjaśnienie dla dzieci — w zdaniach twierdzących używamy have got przy I, you, we, they oraz has got przy he, she, it. Obie konstrukcje mogą oznaczać „mieć”: I have got a bike i I have a bike przekazują tę samą informację. Różnią się przede wszystkim sposobem tworzenia pytań i przeczeń oraz zakresem użycia. Have got opisuje posiadanie lub cechę w teraźniejszości, natomiast samo have może też występować w innych czasach i wyrażeniach, takich jak have breakfast.

Co dziecko powinno zrozumieć

Najważniejsze jest znaczenie całej konstrukcji, a nie osobne tłumaczenie słowa got. W zdaniu We have got a dog wyrażenie have got oznacza po prostu „mamy”. Dziecko nie musi więc szukać dodatkowego znaczenia dla got.

Konstrukcja opisuje posiadane rzeczy, członków rodziny, wygląd oraz inne cechy: She has got a sister, Tom has got blue eyes, Our house has got a garden. Na początku najlepiej ćwiczyć ją na przedmiotach i osobach dobrze znanych dziecku.

Jak odmieniać „have got” i czym różni się ono od „have”: proste wyjaśnienie dla dzieci warto oprzeć na jednej zasadzie: has got pojawia się tylko przy he, she, it, a przy pozostałych osobach używamy have got. To ten sam podział, który dzieci poznają przy innych formach w czasie Present Simple.

Odmiana krok po kroku

W zdaniu twierdzącym zmienia się tylko pierwszy element konstrukcji. Got pozostaje bez zmian. Krótkie formy są częste w rozmowie: I’ve got, you’ve got, he’s got i they’ve got.

Osoba	Pełna forma	Krótka forma	Przykład
I	I have got	I’ve got	I’ve got a new book.
you	you have got	you’ve got	You’ve got a red backpack.
he	he has got	he’s got	He’s got curly hair.
she	she has got	she’s got	She’s got two cousins.
it	it has got	it’s got	It’s got four legs.
we	we have got	we’ve got	We’ve got English today.
they	they have got	they’ve got	They’ve got a big garden.

Formy he’s, she’s i it’s mogą oznaczać zarówno has, jak i is. Następne słowo wyjaśnia znaczenie: She’s got a cat oznacza She has got a cat, ale She’s happy oznacza She is happy.

Jak odmieniać „have got” i czym różni się ono od „have”: proste wyjaśnienie dla dzieci staje się łatwiejsze, gdy uczeń najpierw układa zdania o sobie, a później zamienia I na he lub she: I’ve got a scooter zmienia się w She’s got a scooter.

Kiedy używać „have got”, a kiedy „have”

Gdy mówimy o posiadaniu w teraźniejszości, obie formy są poprawne. Have got jest szczególnie częste w brytyjskiej odmianie angielskiego i w codziennych rozmowach. Samo have występuje często zarówno w angielszczyźnie brytyjskiej, jak i amerykańskiej.

Sytuacja	Z „have got”	Z „have”
Posiadanie teraz	I’ve got a laptop.	I have a laptop.
Pytanie o posiadanie	Have you got a laptop?	Do you have a laptop?
Przeczenie	I haven’t got a laptop.	I don’t have a laptop.
Przeszłość	—	I had a laptop.
Przyszłość	—	I will have a laptop.
Czynność lub doświadczenie	—	I have breakfast at seven.

Have got nie służy do swobodnego opowiadania o przeszłości i przyszłości. Zamiast niego dziecko powinno użyć had albo will have. Nie zastępuje ono też czasownika have w zwrotach have breakfast, have a shower, have fun czy have a lesson.

Jak odmieniać „have got” i czym różni się ono od „have”: proste wyjaśnienie dla dzieci można więc sprowadzić do dwóch pytań. Czy chodzi o posiadanie lub cechę teraz? Obie formy są możliwe. Czy chodzi o czynność, przeszłość albo przyszłość? Wybieramy odpowiednią formę czasownika have.

Gdy słowo ma kilka znaczeń albo wariantów wymowy, Cambridge Dictionary pomaga je sprawdzić przed zamianą materiału na przykłady dla dzieci.

Pytania, przeczenia i krótkie odpowiedzi

W pytaniu z have got przenosimy have lub has przed osobę: Have you got a pet?, Has Ola got a helmet? W pytaniu z samym have potrzebujemy operatora do lub does: Do you have a pet?, Does Ola have a helmet?

Przeczenia powstają według tego samego podziału. Mówimy I haven’t got a pet albo I don’t have a pet. Przy trzeciej osobie będą to formy He hasn’t got a pet oraz He doesn’t have a pet. Po doesn’t zawsze zostaje podstawowa forma have, nie has.

Krótka odpowiedź musi pasować do pytania. Na Have you got a sister? odpowiadamy Yes, I have lub No, I haven’t. Na Do you have a sister? odpowiadamy Yes, I do albo No, I don’t. Nie mieszamy tych dwóch schematów.

Najczęstsze błędy i sposoby ich poprawiania

Częsty błąd to She have got. Pomaga krótka para do powtarzania: I have got, ale she has got. Drugim problemem jest pomijanie got w pytaniu: zamiast Have you a bike? początkujący uczeń powinien użyć wyraźnego schematu Have you got a bike? lub Do you have a bike?

Niepoprawne Do you have got a bike? powstaje przez połączenie dwóch prawidłowych konstrukcji. Warto zapisać je w dwóch oddzielnych kolumnach. Pierwsza rodzina to have got – haven’t got – Have you got…?, a druga to have – don’t have – Do you have…?

Dzieci mylą też hasn’t z doesn’t. Poprawne są zdania Leo hasn’t got a tablet i Leo doesn’t have a tablet. Forma Leo doesn’t has jest błędna. Jak odmieniać „have got” i czym różni się ono od „have”: proste wyjaśnienie dla dzieci powinno zawsze pokazywać całe zdania, ponieważ pojedyncze formy łatwo połączyć w niewłaściwy sposób.

Ćwiczenia do wykonania w domu

Młodsze dziecko może wskazywać zabawki, ubrania lub części ciała i mówić: I’ve got a ball, The robot has got two arms. Uczeń w wieku szkolnym może porównywać dwa obrazki, a nastolatek układać pary zdań z have got i have.

Najpierw warto pozwolić dziecku mówić pełnymi schematami. Skróty można wprowadzić po kilku poprawnych przykładach. Odpowiedzi znajdują się bezpośrednio pod każdym zadaniem, dzięki czemu dziecko może samodzielnie sprawdzić formy.

Najczęstsze pytania

Czy „have got” i „have” zawsze znaczą to samo?

Nie. Przy posiadaniu w teraźniejszości mogą przekazywać tę samą treść: I’ve got a new jacket oraz I have a new jacket. Samo have ma jednak szersze zastosowanie. Pojawia się w wyrażeniach have lunch, have fun i have a shower, a także w przeszłości oraz przyszłości. Jak odmieniać „have got” i czym różni się ono od „have”: proste wyjaśnienie dla dzieci najlepiej więc pokazywać na całych zdaniach.

Czy dziecko powinno używać skrótów „I’ve got” i „she’s got”?

Tak, ponieważ takie formy często słychać w naturalnych rozmowach. Najpierw dziecko powinno jednak rozpoznać pełne konstrukcje I have got i she has got. Dzięki temu rozumie, dlaczego przy she występuje has. W pisemnych ćwiczeniach szkolnych warto stosować formę wymaganą w poleceniu, a podczas mówienia ćwiczyć również skróty.

Czy „have got” można używać w czasie przeszłym?

Do prostego opisywania posiadania w przeszłości używamy had: I had a red bike when I was seven. Nie tworzymy wtedy konstrukcji had got jako zwykłego odpowiednika polskiego „miałem”. Na początkowym etapie bezpieczna zasada brzmi: have got opisuje stan obecny, had przeszłość, a will have przyszłość.

Której formy dziecko powinno używać w szkole?

Dziecko powinno znać oba schematy, ponieważ może spotkać je w podręcznikach, nagraniach i rozmowach. Jeśli zadanie zaczyna się od Have you got…?, odpowiedź powinna brzmieć Yes, I have lub No, I haven’t. Jeśli pytanie brzmi Do you have…?, właściwe odpowiedzi to Yes, I do i No, I don’t.

Jak ćwiczyć „have got” z młodszym dzieckiem?

Najlepiej wykorzystać widoczne przedmioty i krótkie pytania. Rodzic może zapytać Have you got a green crayon?, a dziecko odpowiada i pokazuje kredkę. Później zamieniamy role albo opisujemy zabawkę: It has got big ears. Kilka minut takiej rozmowy daje więcej niż przepisywanie długiej tabeli bez kontekstu.

1. Zacznij od trzech zdań o rzeczach, które dziecko widzi i posiada.
2. Przećwicz zamianę I have got na he has got lub she has got.
3. Spróbuj ułożyć pytanie, przeczenie i krótką odpowiedź według jednego wybranego schematu.

Jeśli chcesz zobaczyć te pomysły na prawdziwej lekcji, zacznij od krótkiej próby — wypróbuj bezpłatną lekcję LearnLink.

Obserwuj nas na Instagramie LearnLink — znajdziesz tam więcej gier, ćwiczeń i wskazówek dla rodziców.